令和5(2023)年度 第2回 問3の過去問解説!【日本語検定 3級】

日本語検定 過去問解説
はりねずみ隊長

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問3 文法

正解は…2
この問題のポイント

下一段活用の動詞は、未然形+「られる」で受身形になる。

選択肢で使われているのは、動詞の「話しかける」ですね。

「話しかける」は、

未然形話しかけ-ない
連用形話しかけ-ます
終止形話しかける
連体形話しかける-とき
仮定形話しかけれ-ば
命令形話しかけろ

のように、下一段活用です。

下一段活用の動詞は、

  • 蹴る → -られる
  • 捨てる → 捨て-られる

のように、未然形+「られる」で受身の意味を表すことができます。

2 (話しかけられ)なかった

が良いですね。
これが正解です。

1 (話しかけれ)なかった

のように、必要な「ら」が抜け落ちた表現を「ら抜き言葉」と言います。

  • 読む → 読ま-れる
  • 話す → 話さ-れる

といった五段活用の動詞は、未然形+「れる」で受身形を作るのですが、これと混同したことによる誤用です。

正解は…1
この問題のポイント

五段活用の動詞は、未然形+「せる」で使役形になる。

選択肢で使われているのは、動詞の「焼く」ですね。

「焼く」は、

未然形焼か-ない
連用形焼き-ます
終止形焼く
連体形焼く-とき
仮定形焼けれ-ば
命令形焼け

のように、カ行の五段活用です。

五段活用の動詞は、

  • 読む → 読ま-せる
  • 聞く → 聞か-せる

のように、未然形+「せる」で使役形にすることができます。

1 私に(焼かせて)

が良いですね。
1が正解です。

2 私に(焼かさせて)

のように、不要な「さ」が挿入された表現を「さ入れ言葉」と言います。

  • 着る → -させる
  • 寝る → -させる

といった上一段活用・下一段活用の動詞は、未然形+「させる」で使役形を作るのですが、これと混同したことによる誤用です。

正解は…2
この問題のポイント

下一段活用の動詞は、未然形+「られる」で可能形になる。

選択肢で使われているのは、動詞の「聞き取る」ですね。

未然形聞き取れ-ない
連用形聞き取れ-ます
終止形聞き取れる
連体形聞き取れる-とき
仮定形聞き取れれ-ば
命令形聞き取れ

のように、下一段活用です。

下一段活用の動詞は、

  • 答える → 答え-られる
  • 寝る → -られる

のように、未然形+「られる」で可能の意味を表すことができます。

2 難なく(聞き取れる)ようになった

が良いですね。
これが正解です。

1 難なく(聞き取れれる)

のように、不要な「れ」が挿入された表現を「れ足す言葉」と言います。

これは、

  • 見える → 見えれる
  • 読める → 読めれる

のように、可能動詞に可能の助動詞「れる」を付加してしまうことによる誤用です。

正解は…2
この問題のポイント

ラ行五段活用の動詞の連用形には、促音便が現れる。

選択肢で使われているのは、動詞の「成り代わる」ですね。

未然形成り代わら-ない
連用形成り代わり-ます
終止形成り代わる
連体形成り代わる-とき
仮定形成り代われ-ば
命令形成り代われ

のように、ラ行の五段活用です。

「て」が後続するときは、連用形であり

× 成り代わり-て

ではなく、

〇 成り代わっ-て

のように、促音便になります。

2 オペレーターに(成り代わって)

が良いですね。
これが正解です。

「成り代わりする」という動詞はないので、

1 成り代わりして

は、適切ではありません。

正解は…1
この問題のポイント

「素知らぬ」は、活用がない連体詞。

選択肢で使われているのは、連体詞の「素知らぬ」ですね。
連体詞は、活用せずに名詞を修飾する語で

あの曲が好きだ。
ある日、おじいさんが山へ芝刈りに…

の「あの」「ある」なども連体詞の仲間です。

連体詞は、活用がないので、

2 (素知らない)ふりをしていた

のように、動詞の未然形と同じ変化をさせることができません。

1 (素知らぬ)ふりをしていた

が正解です。

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この記事を書いた人

大手進学塾での国語科主任を経て、日本語教師をしています。

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