令和5(2023)年度 第1回 問5の過去問解説!【日本語検定 2級】

日本語検定 過去問解説
はりねずみ隊長

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問5 敬語

正解は…3

専務の北村さんが、入社三年目の吉田さんに対して、海外事業部への移動と新規プロジェクトのリーダーになることを打診しています。

選択肢は、いずれも「思いがけないこと」を表していますが、「自分が望んでいたこと以上であること」を表すのは

3 望外

だけですね。

3が正解です。

解説 案外

「案外(あんがい)」とは、思いのほかのことをすることです。

解説 心外

「心外(しんがい)」とは、思いもよらないことです。

解説 望外

「望外(ぼうがい)」とは、望んでいたこと以上に結構なことです。

解説 存外

「存外(ぞんがい)」とは、思いがけないことです。

正解は…1

選択肢で使われているのは、動詞の「出す」です。

それぞれの選択肢を見てみると、

1 出してくれました

では、「ます」という丁寧語だけ

2 アイディアを出していただきました

では、「いただく」という謙譲語Ⅰ

3 出してくださいました

では、「くれる」の尊敬語である「くださる」

4 お出ししてくださいました

では、「お~する」という尊敬語+「くれる」の尊敬語である「くださる」が使われていることがわかります。

この発言をしているのは、海外事業部長の堀川さんであり、入社三年目である堀川さんに尊敬語を用いるのは、不自然ですね。
3と4は、間違いです。

また、

2 彼女は、いくつものアイディアを出していただきました

は、主語と述語がねじれていますね。
「出していただきました」が述語に来るのであれば、

○ (我々は)彼女に、いくつものアイディアを出していただきました

にする必要があります。
2も間違いです。

1 彼女は、いくつものアイディアを出してくれました

のように、丁寧語だけの表現が良いですね。

1が正解です。

丁寧語とは?

話や文章の相手に対して丁寧に述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申
謙譲語Ⅰとは?

自分側から相手側又は第三者に向かう行為・ものごとなどについて,その向かう先の人物を立てて述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申
尊敬語とは?

相手側又は第三者の行為・ものごと・状態などについて,その人物を立てて述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申

正解は…4

抜擢を打診された吉田さんが、海外事業部長の山下さんに、新規プロジェクトの内容について尋ねています。

1 お聞かせいただきたいです

では、

「聞く」の使役形の「聞かせる」の尊敬語
謙譲語Ⅰの「いただく」

が使われています。
敬語の使い方に誤りはないのですが、少し要求を前面に出し過ぎている印象になってしまいますね。

2 お聞かせください

では、

「聞く」の使役形の「聞かせる」の尊敬語

が使われています。
敬語の使い方に誤りはないのですが、これも少し要求を前面に出し過ぎている印象になってしまいますね。

3・4を見てみましょう。

「聞く」の謙譲語Ⅰである「伺う」が使われており、聞く相手である海外事業部長の山下さんを立てることができています。

3 伺ってもいいでしょうか

4 お伺いできますか

を比べると、3は、上席者への発言としては、くだけ過ぎていますね。

4が正解です。

尊敬語とは?

相手側又は第三者の行為・ものごと・状態などについて,その人物を立てて述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申
謙譲語Ⅰとは?

自分側から相手側又は第三者に向かう行為・ものごとなどについて,その向かう先の人物を立てて述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申

正解は…2

海外事業部長の山下さんが、入社三年目の吉田さんにフランスへの留学経験があることを尋ねています。

1 ご留学された

では、「ご~する」という謙譲語Ⅰ尊敬の助動詞「れる」

2 留学された

では、尊敬の助動詞「れる」

3 ご留学なされた

では、「ご~なさる」という尊敬語尊敬の助動詞「れる」

4 ご留学になられた

では、「ご~になる」という尊敬語尊敬の助動詞「れる」が使われていることがわかります。

「留学する」には、向かうべき相手がいないため、謙譲語Ⅰを用いることはできません。
1は、間違いです。

また、3と4は、尊敬語が重ねられており、二重敬語になっています。
3・4は、間違いです。

残った

2 留学された

が良いですね。

2が正解です。

謙譲語Ⅰとは?

自分側から相手側又は第三者に向かう行為・ものごとなどについて,その向かう先の人物を立てて述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申
尊敬語とは?

相手側又は第三者の行為・ものごと・状態などについて,その人物を立てて述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申

正解は…2

入社三年目の吉田さんが、自身のフランス語について述べています。

1 熟練いたしました

は、自信過剰な印象になってしまいますね。

「熟練する」は、

○ フランス語熟練する

のように、格助詞「に」を使って対象を表すため、

× フランス語熟練する

では、文法的にも正確ではありません。
1は、間違いです。

3 お勉強いたしました

では、向かうべき相手がいるわけではない「勉強する」に、謙譲語Ⅰの「お~いたす」が用いられています。
3は、間違いです。

4 学ばせていただきました

も、向かうべき相手がいるわけではない「学ぶ」に、謙譲語Ⅰである「いただく」が用いられています。
4は、間違いです。

残った

2 学びました

が良いですね。

2が正解です。

謙譲語Ⅰとは?

自分側から相手側又は第三者に向かう行為・ものごとなどについて,その向かう先の人物を立てて述べるもの。

敬語の指針
平成19年度2月2日
文化審議会答申

正解は…3

入社三年目の吉田さんが、参加者に対して意気込みを述べています。

1 ご期待に沿えないかもしれませんが

4 正直、自信はありませんが

は、少し卑屈な印象になってしまいますね。
1と4は、間違いです。

「役不足」とは、「その人の能力に対して、役目が軽すぎること」であり、「力不足」を指す語ではありません。

2 まだまだ役不足ではありますが

は、自信過剰な印象になってしまいますね。
2は、間違いです。

残った

3 多々、至らぬ点があるかもしれませんが

が良いですね。

3が正解です。

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この記事を書いた人

大手進学塾での国語科主任を経て、日本語教師をしています。

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